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图文转换

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图将好景笔底事,待我与君细绘出 ——图文转换
图文转换看似只是两种表示形式的相互转换,其实涉及准确、 鲜明、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点,综合考查考生 观察、理解、描述、压缩、概括等各方面的能力。 图文转换考查的重点是根据图表内容,分析有关材料,辨别或 挖掘隐含信息,或对材料进行综合评价的能力。 这类题主要包括图文信息转换和表文信息转换两种。 常见题型有表文转换、徽标解读、图片分析、漫画鉴赏等。 1.(2012·高考江苏卷)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。

这幅漫画形象地提醒人们:______________________________ 解析:本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要读懂画面, 然后揣摩画面中蕴涵的意义。图中是一对父子,孩子哭着向爸爸索 要着什么,而父亲却一脸笑容,爽快地答应着,可脚下,已越过是 非的底线。 答案:家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线

2.(2011·高考湖北卷)分析下图,得出结论,并合理推断其原因. 要求:①语言表达准确、简明;②结论和原因均不超过 25 字。

(1)结论:________________________________________ (2)原因:________________________________________ 解析:本题是一道图文转换题。这个图表,主要内容为公路、 铁路、民航客运量的对比,主图为柱形图,解题时要注意横坐标、 纵坐标所标注的数据,全面、准确地分析表格中的数字以及呈现出 的规律,通过比对,按设题及答题要求,概括出结论和原因。 答案: (1)结论:铁路开通后,客运量超过公路、民航,成为 出行首选。 (2)原因:铁路出行比公路速度快,比民航费用低。 3、 (2013 年广东卷)有研究者对 200 多位作家从发表处女作和代表 作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至 成熟的角度归纳出一个结论。

参考答案: 大多数作家需要十年左右的创作积累, 才能进入创

作成熟期。
4、(2013 新课标 2)下面是我国的“国家节水标志” ,请写出该标 志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 70 个字。 (5 分)

参考示例 图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保 护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又 像一条河流,象征滴水成河。 (5 分。答出三个构图要素,给 I 分; 每答出一种寓意给 1 分;语句通顺,给 1 分。 意思答对即可。如有 其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 )

考点讲析: 考点一:表文转换
表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 表格的种类很多,有传统的列举表、统计表、流程表,还有 由一般表格变形出来的柱形图、曲线图、扇面图以及圆面图等。 图表能直观鲜明、 简洁明了地反映事物的发展变化规律或作 者的观点态度。 其特点是将抽象的数据通过图形或表格转化为直 观的信息,来展现某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。 这种题型一般提供一个或多个图表,然后设计一至两个题 目,其要求多为:或是描述某种情况,或是得出一个结论,或是 提出一两条建议。

技法指津 1、细审题,明要求 审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和 比较的角度,还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数 的限制。 2、比高低,寻规律 图表通过数字反映调查结果,能够表明变化规律的关键点则在 最高与最低点上,通过抓最高分值或最低分值可以快速把握图表重 心,明确试题的指向和要点。 3、做分析,找走势 图表反映的只是现象的分项统计结果,试题则往往要求阐述某 些规律性的结论,因此很多情况下,我们必须在图表的基础上做数 值的分析,才能更好地总结出某些规律。 4、归类别,作概括 由于图表反映的是分项统计结果,反映的类别常常比较细致, 而很多时候试题的作答有字数限定的要求,此时就要求我们在原有 分类统计基础上再作概括。 对点精练
1. ( 2012· 高考天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化, 请按要求回答相关问题。 ( 1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民 阅读调查” ,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。

(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、 电子阅读器阅读 等)
答:_________________________________________ _________________________________________ ( 2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数 字媒介阅读两种方式中的一种,概括其特点并略作说明。 答:___________________________________________ _________________________________________

解析: 本题考查考生的读图能力和图文转换的能力。 解题时 要仔细观察两个不同阅读媒介的图表, 对比分析不同时间段的变 化情况。
答案: (1) 近年来各媒介综合阅读率逐年上升, 其中数字媒 介阅读率近三年上升迅猛。 ( 2)数字媒介阅读,携带方便,信息量大,而且可以实时 更新。 (选取传统纸质媒介阅读,言之有理亦可)

2.(2011·高考重庆卷)下列图表是对汉字“书写”现状的调 查。请仔细阅读,完成后面的题目。

(1) 从图中汉字 “书写” 的现状可以得出怎样的结论? (要求: 不出现数字,字数 10~20) 答:_________________________________________。 (2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。 (要求:字数分别在 10~20) ①社会:__________________________________________。 ②学校:___________________________________________。

解析:首先要注意本图表是对汉字“书写”现状的调查这一 主题, 再注意图表由几个部分组成及各部分的数据, 然后抓住主 要内容进行分析。 在此基础上, 根据题干, 由表及里地进行思考。
答案: ( 1)写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧 ( 2)①电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书 写的不重视 ②缺少重视书写的浓厚氛围, 教师对书写要求低, 学生得过 且过

考点二:徽标解读
徽标,即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意 赅 ”,高度凝练,蕴涵着丰富的寓意。因此,解读徽标,一定要 透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内涵。 根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化 内涵。主要考查语言综合运用的能力。

技法指津 1、把握外形特点

宏观把握徽标的外形的特点,注意中英文大小写和变体,以及 涉及的时间、地点等。 2、分清说明顺序 介绍画面要分清说明顺序,一般括包时间、空间、逻辑。 3、联系对象作答 注意由表及里分析其内涵和寓意,对徽标的创意要联系具体对 象作出合理解释。忌随意猜想,要扣住图中信息点。 4、采用规范语言 答题时采用规范语言,做到准确、简明、平实、清晰,也有些 题目要求运用生动(修辞)作答。 对点精练 1、(2013 新课标卷 1 )下面是我国颁布的“中国环境标志” ,请 写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句 子通顺,不超过 70 个字。 (5 分)

参考示例 中心的山和水代表人类赖以生存的环境, 外围十个环环环紧扣, 表示公众齐心协力保护环境。

2.下图为“山东地震救援志愿者徽章 ”,请就其寓意写一段 说明性文字,不超过 80 字。

答:__________________________________________ __________________________________________

解析:徽章的题目是“山东地震救援 ”,可以结合“救援 ” 解读构图要素的含义:“心 ”,爱心;“手 ”,救援之手,帮助; “白鸽”纯洁;“绿色的树叶”,生命。“志愿者”三个字说明使 用的对象。

答案: (示例)徽章由“心形”“手形”“白鸽”“绿叶”等 元素构成。 “心形”代表志愿者的爱心和热情; “手形”代表志 愿者伸出援助之手及其奉献精神; “白鸽”代表志愿者的纯洁心 灵; “绿叶”代表生命,揭示援救的意义; “志愿者”三字明显 显示抗震救灾信息。

考点三:图片赏析

图画转换成文字类题目,要求考生挖掘图画隐含信息,对 材料进行综合评价和推断,并运用恰当的语言表述出来。 这种题型主要选取一些照片、剪纸画、传统画进行描绘, 运用一些修辞手法进行详尽地描写。

技法指津 1、注重整体阅读,提取有效信息。

应当先对图画有一个整体地了解,把握主题或方向,要通过整 体阅读,搜索并提取有效信息。 2、重视画面细节,把握考题要求 图画中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。除了要注意细 节外,还要注意题干的指令要求和题目所给的条件。 3、抓住寓意特征,客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述,描述时只要求对画 面本身加以说明,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 对点精练 1、 (2013 年湖北卷)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画,围绕 “盼”描写一个场景。要求: ①想象合理;②运用两种修辞手法;③字数不超过 80 字。 (4 分)

参考示例 夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的轻纱,暮色温柔。奶奶牵着 孙子的小手, 伫立巷口, 翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子, 是父亲。背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠心曲。

2、下列 照片取自网络热帖 。年轻的女孩暴雨 中撑伞护送 残疾乞丐 老人,浑身湿透, 被称为“最美女孩 ”。请你为照片 题名, 10 个字以内,并拟写感言。要求:生动 简洁, 50 字以 内。

照片题名: _______________________________________ 感言: ___________________________________________ _______________________________________________

答案: (示例)题名:风雨中最美的风景。 (或:暴雨中的 人性之花;风雨无情人有情;凡人善举感动你我) 感言:普通的雨伞撑起了人间大爱,湿透的背影温暖着你 我的心底。倾盆暴雨中的美丽女孩,朴实善举中的人性光辉, 传递着至深至纯的道德力量。

考点四:漫画

习 惯

自食其果

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治 事件中取材,通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法,表 现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事. 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事 件和生活现象中取材,通过变形、夸张、比拟、象征等手法,表现 为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。 ——《辞海》

关于漫画 漫画: 一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题 但一定有鲜明的主题; 主体是画面各“因素”构成的情景; 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细 阅读,就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画,在给人们带来愉 快的同时,也给人以思考和警示。

漫画的构成元素 注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。 图画:是主体各“因素”构成的情景; 标题(可以没有) :即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。 漫画解题思路: (读—思—写) 1、读图:画面各组成要素 2、思(读懂图) :①画面主体各因素间的关系(人或物的动作、 语言、表情等) 。 ②标题与注释。③由表及里,联系现实,读懂寓

意。结合漫画的夸张之处,联系现实琢磨其弦外之音,揣摩作者创 作的动机。 3、写:①选择表达方式、关键词 ②注意答题格式 漫画题的命题形式 : 1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告

(一)如何说明漫画内容 解题要领: 1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情, 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对漫 画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶, 不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序 对于漫画的说明,在整体上要做到“总──分──总” ,即起笔 一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句话点出漫画 寓意。介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)──动作──神态” 这样的顺序进行说明,自然主次分明、条理清晰。 请说明下面漫画的画面内容,40 字左右。 (06 山东卷)

砍 审读画面 构成要素:标题----砍,主体----人,背景----树桩, 注意细节----(人无头,手里握着斧头,一只脚踩在 树桩上,周围全是树桩。) 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上, 他手里还握着斧头,周围全是树桩。 这幅名为《砍》的漫画中,一个人站在一片树桩中,脚踏在树 桩上。他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的腿上。他砍光了树, 脑袋也不翼而飞。 答题关键: (1)注意顺序 (2)注意语言 上-下,左—右,主体-背景等 说明性语言

(二)如何揭示漫画的寓意 漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意,将视觉上的愉悦 性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起。阅读漫画,关键是要通过 表面深入本质,紧紧抓住画面的各个要素作深层次的引发。一般的 漫画作品都具有讽刺现实生活不良现象的特点,这是解答漫画题需

注意的一个很重要的原则。 归纳揭示寓意的模式 (标题)+讽刺或揭示、颂扬的对象或行为+隐含信息 (联想, 由物及人)

寓意:漫画讽刺了社会上那些貌似团结合作,实则总想为自己 捞取利益的人和假公济私的现象。 (三)如何给漫画拟标题 一个好的标题, 犹如作品的 “眼睛” , 能向读者传递丰富的信息。 给漫画拟写的标题,要能够包含画面的中心内容,有揭示漫画寓意 或揭示讽刺对象的作用,最好还能给读者留下思考的空间。因此, 拟定标题前先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后再围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可 紧扣漫画的主题命名。 拟题方法模式:可围绕讽刺的主体或主题拟加标题

主题拟题法 1、 “溺爱” 主体拟题法 1、大树的爱

2、溺爱之下难成材 2、小树需要更广阔的天空 4、 “树”下长不成“树”

3、还“我”生存空间 (四)如何拟写广告语、标语

1、定义:以 “免费推销”某种意识和主张,向公众输送某种 文明道德观念,以提高社会文明程度,获取良好的社会效益的广告 2、特点:针对性、思想性、审美性、情感性 3、技巧:简洁、有修辞、有号召警示作用, 如:比喻、夸张、 对偶、化用等 例: 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求:体现画意, 通俗易懂,有一定文采。 (不超过 16 个字)

审读画面:对象:毒道

想“吸一次看看”的人

细节:人正欲走进“毒道” , “毒道”出口处有一颗骷髅 合理想象关系:人走上毒道,就是走上死亡之路 类比联想:警示人们要远离毒品,不能试毒吸毒。 巧妙用修辞编写参考答案: 毒品就是焚尸炉! 享一时飘逸,变一堆白骨。

一次沾染,危害终生——毒品!毒品好比化尸炉,身陷其 中变枯骨。 答案示例:吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。——比喻 莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路。——顶真 一吸毒成千古恨。 劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏。 莫让毒品遮慧眼,要让健康驻人间。——化用名句 不吸不知道,一吸就完了——请勿试毒。 远离毒品不尝试,你好我好大家好。 ——移用广告 总结归纳漫画答题技巧: ①、描述画面的原则: 描述性的语言介绍画面的内容:对象, 方位顺序,表达方式,全面不要遗漏画面内容。 ②、概括内涵或主题的方法 主题=(标题)+讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息 (联想,由 物及人) ③、拟加标题的技巧: 拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名, 也可扣住漫画的主题命名。 ④设计公益广告语 :紧扣画意、借助修辞、化用诗词等。


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